La Corona de Navidad

Según nuestras costumbres y tradiciones,el significado


de la Corona que se coloca en la 

puerta de nuestra casa

"tiene dos significados según sus colores: el color verde 

es signo de luz y de vida y el rojo, de

protección. Por lo tanto, la corona de navidad es símbolo 

de la vida eterna."

recuperado de: http://fiesta.uncomo.com/articulo/cual-es-el-significado-de-los-adornos-de-la-navidad-16142.html#ixzz2nzIkB5XJ

De igual forma en el aspecto religioso nos "indica que el niño Dios se hospeda en esa casa, 
que es bien recibido y que sus moradores tienen fe cristiana.La forma de la corona tiene que ser un círculo, pues éste no cuenta con principio ni fin, indicando que de Dios venimos y a Él volveremos algún día."

La escuela aunque es laica, no pasa desapercibido las fiestas decembrinas, es por ello que los alumnos de 5° A, elaboraron una corona de navidad, la cual servirá para adornar las puertas de su casa, ellos mostraron mucho interés y entusiasmo por realizar esta actividad siendo guiados en todo momento por sus maestras Rosa María, maestra titular y maestra Lupita Practicante.

MATERIAL UTILIZADO
1 paquete de 25 vasos de unicel
2 botecitos de pintura de agua
pincel
silicón frio
1 metro de listón o adorno para la corona
vaso con agua
periódico
playera viejita

6° A GUIÓN DE RADIO

Dentro del Plan y Programa de estudios 2011, se plantea que los alumnos del grupo, elaboren su propio guión de radio como producto del proyecto, la guía de actividades estuvo a cargo de la maestra Georgina, maestra titular del grupo y maestra practicante Galaxia; las niñas y niños se mostraron muy entusiasmados al realizar esta actividad.

En su libro de texto página 38, se habla de las partes que integran el guión radiofónico y que a continuación se muestran:

" Para que puedas producir el programa de radio, es necesario que conozcas las partes de los guiones
radiofónicos:

* Pág. 1 de 6 El primer número corresponde al número de página y el segundo indica el total de hojas del guión, esto permite saber si falta alguna hoja.

* Programa núm. Corresponde al número de veces que se ha emitido un programa.
* Operador Encargado de poner la música y grabar el programa.
* Cortinilla Música que se utiliza para dividir las secciones del programa, su duración es breve y se escribe el tiempo (en segundos) que debe durar.

* Rúbrica Identificación del programa, se utiliza generalmente al comienzo y al final de éste, o para salir a comerciales.
* Fondo musical Misma música de la cortinilla u otro tema musical, de preferencia sin voz, utilizada en volumen bajo.
* Cápsula Subtema del tema principal del programa. Su duración es breve y generalmente se graba antes."

¿Qué estamos haciendo en 2° A?

Los niños de 2° A,durante este periodo de clases, se muestran muy entusiasmados al realizar diversas actividades lúdicas, encaminadas a aprender diversos temas en las asignaturas de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad, Matemáticas y Formación Cívica y Ética. Dentro de los temas están los siguientes::

¿Qué dura más?

En el tema de matemáticas página 40, los alumnos analizaron los diversos momentos del día y de cómo al realizar las actividades diarias, se pasa por diversos momentos; para comprender mejor el tema, realizaron la elaboración de un reloj de arena siguiendo los pasos sugeridos en la página 42 de su libro de texto.

Cómo son las montañas, las llanuras, los ríos, los lagos y los mares.

Los niños aprendieron algunos conceptos que aparecen en su libro de texto Exploración de la Naturaleza y la Sociedad página 49, como son:

Montaña: Es una elevación del terreno.

Río: Es el agua que corre sobre el terreno y puede llegar a un lago o al mar.

Lago: Es agua generalmente dulce o salada, acumulada en zonas bajas rodeadas de tierra

El producto obtenido fue la elaboración de una maqueta.

Cómo son los lugares donde viven plantas y animales silvestres.

En este tema los alumnos conocieron las características del lugar donde viven plantas y animales silvestres. El conocimiento adquirido en su libro de texto de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad página 54 es: 

"Los animales donde viven plantas y animales son diferentes. Las características de los lugares las determinan el calor, el frío, la cantidad de agua en el ambiente y las formas del terreno entre otras."

Mi Agenda Personal

En Formación Cívica y Ética en este tema el aprendizaje esperado es: "Realiza tareas conforme a tiempos

o acuerdos predefinidos", para lo cual al realizar diversas actividades que ayuden a comprender la importancia de llevar un orden en tareas y actividades cotidianas, elaboraron como producto un reloj el cual les servirá para organizar su tiempo.

En su libro de texto de Formación Cívica y Ética, página 45, se puede leer sugerencias para mejorar y conservar la salud personal:
"Para cuidar tu salud y disfrutar tu tiempo libre puedes realizar alguna actividad física.
La actividad física se define como cualquier movimiento corporal que requiere del gasto de energía, como correr, caminar, trotar,brincar la cuerda, jugar futbol y bailar."

Felicidades a los alumnos del grupo por su entusiasmo y entrega, pero sobre todo felicidades a sus maestras:

Maestra Mari Cortés, Titular del grupo
Maestra Practicante Giovana Hernández

DÍA DE MUERTOS

Sebastían Verti  en su libro Tradiciones Mexicanas (1997, pág 135) menciona: "Entre los mexicanos la muerte tiene un significado singular: a veces aparece como una arraigada tradición que hinca sus profundas raíces en el pasado indígena; en otras ocasiones, parece un escenario donde se mueven y deslizan figuras del recuerdo, objetivo de ofrendas de la más diversa índole: dulces, pan, flores y alimentos condimentados y costumbristas. la tradición, de alguna manera, es permanente, pero aparece con mayor vigor - como un sentimiento espontáneo-, los días 1 y 2 de noviembre de cada año.

El cementerio convoca a reunión familiar, amistosa... La festividad por los fieles difuntos es la conjugación, en el luto mexicano, de inocente alegría y crepuzcular tristeza adornadas con una flor de vivos colores que la naturaleza ha creado casi especialmente para estos momentos: los esbeltos pétalos de la flor de cempasúchil (o cempoalxóchitl)."

Teniendo en cuenta lo anterior y como una tradición más de la cultura mexicana, en el ámbito educativo no se deben dejar a un lado las tradiciones que nos representan y nos dan identidad. En este aspecto se promovió la realización de trabajos manuales motivando a los alumnos a valorar el Día de Muertos como una tradición de arraigo en nuestro país, de igual forma con apoyo de las maestras practicantes de la Escuela Normal del Estado, se montó un sencillo altar y dieron la explicación del mismo, el significado de la ofrenda y el por qué se colocan ciertos objetos en él como son el agua, la sal, el copal, etc., las siguientes imágenes dan muestra del interés despertado en los alumnos la realización de estos temas.

 

 

 

¡¡¡VALOREMOS NUESTRAS TRADICIONES!!!