Según Antonio Esteves Linares (febrero 2066) "El placer de leer es una aventura maravillosa por la imaginación del lenguaje y es el mejor ejercicio del ocio creativo. Harold Bloon en su libro Cómo leer y por qué (Norma,2000) dice que leer bien es uno de los mayores placeres que pueda proporcionar la soledad porque en su experiencia ha encontrado que es el placer más curativo, leer lo 
devuelve a uno a la otra edad en tanto que la lectura imaginativa es el encuentro con el otro y por eso alivia la soledad, y solo la lectura constante y profunda aumenta y afianza por completo la personalidad, y que para leer sentimientos humanos hay que ser capaz de leer humanamente. En efecto, la práctica solitaria de la lectura es una experiencia maravillosa como el amor. El placer del texto es tan maravilloso como el placer del cuerpo, leer es como hacer un largo viaje por el mundo sin necesidad de comprar tiquetes aéreos y llegar a hoteles. Un hombre que no lee es un hombre inocente, perdido, inerme y en ese estado de indefensión puede ser objeto de cualquier paso en falso en la vida." recuperado de:http://letras-uruguay.espaciolatino.com/aaa/acevedo_linares_antonio/el_placer_de_leer.htm
La escuela al igual que la familia debe ser promotor del hábito de la lectura, si se presentan a los niños textos agradables y entretenidos para ellos, se motivará que poco a poco la lectura deje de ser aburrida para convertirse en placentera. El niño desde su casa se da cuenta de quiénes leen por gusto y quiénes leen por compromiso, los padres de familia deben ser el motor que impulse el buen gusto por la lectura, acto seguido en la escuela sólo se pule el conocimiento adquirido en su entorno familiar.
Del 25 al 28 de abril el personal docente y directivo organizó la semana de la lectura titulada: "El Placer de Leer" iniciando el día lunes después de honores con la lectura al alumnado en general por parte de dos madres de familia de dos cuentos los cuales causaron gran interés ya que la madres de familia pusieron todo su entusiasmo para atraer la atención de los estudiantes, ya en cada grupo los alumnos expresaron lo que sintieron al escuchar la lectura y/o escribieron lo que entendieron de ella.
Para el día martes la actividad programada se tituló: "La hora de la invención" la cual fue realizada en cada grupo y consistía en desarrollar un cuento en base a una imagen.
El miércoles de acuerdo a un horario establecido los alumnos pasaron a leer diversos tipos de textos de acuerdo a sus intereses, al término del periodo de lectura cada docente desarrolló dentro del grupo alguna actividad donde se plasmara qué les pareció la actividad.
Para concluir el jueves se realizó una exposición con algunos de los trabajos elaborados por los niños, así como la lectura de cuentos realizada por los alumnos de sexto grado grupo "A".
Cabe mencionar que las actividades realizadas fueron de gran interés y motivación en nuestros alumnos, invitamos a los padres de familia a promover la lectura en casa.
